Игры с малышом. Игры на кухне
"Открой - закрой"
Маленькие дети очень любят открывать и закрывать разные баночки, коробочки. Используйте это в развивающих целях. Поставьте перед ребенком несколько баночек разного размера и формы. Предложите открыть все баночки, а потом снова закрыть, правильно подобрав крышки. Если крышки закручиваются, проследите, чтобы малыш крутил крышку, а не банку.
Когда сынуля был помладше (около года), он пытался запихивать в бутылочки разную мелочь: орешки, палочки от мороженого, ручки. Я нашла пустой пятилитровый баллон и отдала сынуле на растерзание – он в него сложил всё! И карандаши, и фломастеры, и ключи, и маленькие игрушки – все оказались в баллоне. Особенно ему нравилось как гремит баллон, когда его трясешь. Тренировка маленьких пальчиков налицо.
Делаем мозаику
Для начала заглянем в шкафчик на кухне. Фасоль, горох, чечевица, макаронные изделия, семечки – ничего интересного? Как бы не так! Из них можно сделать мозаику! Возьмите лист плотного картона и покройте его ровным слоем пластилина. Затем вместе с ребенком продумайте рисунок и начните аккуратно вдавливать цветные зернышки в пластилин. Возможно, горох послужит для создания стебелька, зернышки чечевицы станут сердцевиной ромашки, а белая фасоль – ее лепестками. Или с помощью рисовой крупы юный художник изобразит белоснежную шубку овечки, пасущейся на лугу? Не пригодятся ли ему кусочки яичной скорлупы? А может, понадобятся ракушки и галька, привезенные с юга как сувенир, или валяющиеся без дела в шкатулке разномастные пуговицы? Когда мозаика будет закончена, повесьте ее на стену. То-то удивятся гости!
Когда готовите тесто - оставьте немного ребенку (можно приготовить соленое тесто - 1стакан муки:1стакан соли и немного воды) Месим, раскатываем, сворачиваем рулетики, лепим куличики и печеньки.
Покажите как надо просеивать муку, дайте ребенку маленькое ситечко - пусть попробует сам. Все это лучше делать на подносе (или противне), а потом можно на нем порисовать пальчиками.
Рисуем на подносе
Возьмите яркий поднос (или противень). Тонким равномерным слоем рассыпьте по подносу любую мелкую крупу. Проведите пальчиком ребенка по крупе. Получится яркая контрастная линия. Позвольте малышу самому нарисовать несколько хаотических линий. Затем попробуйте вместе нарисовать какие-нибудь предметы (забор, дождик, волны), буквы и т.д.
Предложите ребенку нарисовать пальцем на подносе с рассыпанной мукой, манной крупой или солью все, что ему захочется.
Теперь возьмите соль и смешайте ее с мукой в пропорции 1/1. Слегка разбавьте ее водой. Перед вами – материал для будущей скульптуры. Вместе с ребенком вы можете вылепить соляные кулоны и бусы и запечь их в духовке на противне, как печенье. Есть их нельзя, зато можно раскрасить акварелью, нанизать на нитку и носить, как украшение. Подобные украшения могут быть тематическими: на них легко написать, скажем, инициалы именинника. Представьте, как будет гордиться прекрасная обладательница «экзотических» бус или храбрый владелец «индейского талисмана».
Некоторые скульптуры, однако, есть можно и нужно. Возьмите ржаную муку, добавьте яйцо, воду и чуть-чуть соли. По консистенции тесто должно походить на пластилин. Рассыпьте на столе муку и всей семьей садитесь лепить фигурное ржаное печенье. Его придется делать плоским, чтобы оно хорошо прожарилось, зато в остальном ваша фантазия ничем не ограничена. Потом поджарьте печенье на сковороде и приглашайте домочадцев отыскивать свои произведения, чтобы с удовольствием их съесть.
Не выбрасывайте баночки. В хорошо вымытые быночки от йогуртов разложите крупы: например, фасоль разных цветов, горошины, ягоды шиповника, изюм и т.д. Каждую баночку подпишите маркером, соответственно содержимому ("ГОРОХ",...), количество зерен/ягод тоже напишите (например, на крышке), чтобы потом не переживать сколько их было и не проглотил ли ребенок чего-нибудь. Сортируем! Смешиваем крупную крупу, например фасоль и горох, и просим малыша рассортировать. Можно сортировать по цвету, хорошо подойдет в этом плане изюм – например белый, коричневый и черный.
Игры с ситом. Смешиваем рис и манку, показываем малышу зернышки риса и крупинки манки и ставим задачу: как выбрать отсюда все рисовые зернышки? Насыпаем смесь в сито и просеиваем. Отделение одной крупы от другой похоже для ребенка на фокус. Объясните, почему так получается, насыпав в сито, сначала чистую манку, а потом рис. Дайте малышу самому поэкспериментировать.
Пересыпание. Поставьте перед ребенком две небольшие мисочки. В одну из них насыпьте крупы или гороха. Покажите своему малышу, как с помощью ложки можно постепенно перекладывать горох из одной мисочки в другую и обратно. При этом нужно обращать внимание ребенка на звук, с которым пересыпается горох."Стучит", "шуршит", "громко", "тихо". Такая игра должна происходить под присмотром взрослого, чтобы юный исследователь не засунул горошину в нос или в ухо.
Можно поставить перед малышом несколько емкостей (кастрюлек, больших чашек), в одну насыпаем крупу и даем ложку-поварешку – пусть пересыпает крупу туда-сюда.
Берем емкость с узким горлышком и просовываем туда фасолинки, горох или рис. Можно взять пластмассовую банку из-под масла, наклеить на крышку рожицу, в месте рта сделать отверстие и «покормить» нарисованного человечка.
Закапываем в тазик с крупой какие-нибудь сокровища и пусть карапуз их ищет.
 
Учим солить. Насыпаем соли и показываем, как солить. Можно так же играть с манкой или с песком в песочнице.
Найди пару
Насыпаем крупу в носок, и пусть ребенок их щупает. Можно сделать по 2 носка с гречкой, 2 с рисом, 2 с фасолью/горохом, 2 с сахаром/солью - и пусть карапуз ищет парные носки.
Фокус:
Возьмите кукуpузный кpахмал, добавьте воды и pазмешайте, чтобы полученная масса имела консистенцию теста для выпечки хлеба.
Скажите своему малышу: "Давай посидим тихо и посмотpим фокус".
Если скатать массу, она пpимет фоpму шаpа. Если же оставить ее лежать неподвижно, то она станет жидкой.
А еще можно взять одноразовые ложки и нарисовать маркером на них рожицы (можно смешные, можно грустные) и играть с ними: маме одну ложку, ребенку - вторую и просто разговаривать или, например, рассказывать истории, сказки.
| 
